سید احمد آقامیری روز سه شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا، افزود: از این تعداد پرونده سلامت ۱۶ هزار و ۴۱۲ تن تایید شده و وارد مدارس عادی و ۲ هزار و ۷۷۰ نوآموز مشکوک به مشکل تشخیص داده شده اند.
وی اضافه کرد: ۸۲۰ نوآموز مشکوک به مشکل بینایی، ۵۰۰ تن مشکوک به مشکل شنوایی، ۳۰ تن مشکوک به مشکل جسمانی و یک هزار و ۴۲۰ تن نیز مشکوک به مشکل آمادگی نداشتن برای ورود به مدرسه تشخیص داده شده اند.
وی ادامه داد: این تعداد از نوآموزان به پایگاه تخصصی سنجش ارجاع و پس از ارزیابی دقیق تر، ۹۳ تن از آن ها به مدارس استثنایی معرفی شده اند.
آقامیری با بیان این که ۴۲۰ نوآموز نیز به عنوان دانش آموز دیرآموز با تاخیر رشد تشخیص داده شده، ولی به مدارس عادی معرفی شده اند، تاکید کرد: رویکرد آموزش و پرورش، ثبت نام دانش آموزان در مدارس عادی است، ولی اگر مشکل نوآموز حاد باشد، به ناچار باید به مدارس استثنایی معرفی شود.
سنجش سلامت کودکان در ۹ پایگاه ثابت و یک پایگاه تخصصی اجرا شد؛ در این طرح ۱۲۰ متخصص امور بینایی، شنوایی، آمادگی تحصیلی و همچنین مسئول پایگاه همکاری کردند.
وی با اشاره به سنجش سلامت کودکان بدو ورود به پیش دبستانی، گفت: تشخیص زودهنگام اختلالات در کودکان به والدین فرصت بیشتری برای رفع مشکل و مداخله بهنگام می دهد.
وی افزود: بر همین اساس، تاکنون سه هزار کودک بدو ورود به پیش دبستانی در این استان سنجش سلامت شده اند و سال گذشته نیز سه هزار و ۵۷۴ تن از این کودکان مورد ارزیابی سلامت قرار گرفته بودند.
آقامیری گفت: در حال حاضر ۲ پایگاه سنجش سلامت برای کودکانی که از این طرح جا مانده اند، در نظر گرفته شده است و پایگاه میلاد واقع در بلوار نواب و پایگاه جابر واقع در خیابان آذر کوچه ۵۶، آماده سنجش سلامت نوآموزان است.
وی ادامه داد: تا زمانی که خانواده ها برای سنجش سلامت کودکان خود مراجعه کنند، این ۲ پایگاه سنجش سلامت فعال خواهد بود.
مدیرکل آموزش و پرورش استثنایی قم به والدین توصیه کرد: قبل از انجام سنجش، کودک باید خواب کافی داشته باشد و در شرایط روحی و روانی مناسبی باشد تا جایگاه آموزشی کودک به درستی تشخیص داده شود.
سال گذشته، ۲۲ هزار و ۲۵۵ تن از کودکان بدو ورود به دبستان در استان قم سنجش سلامت شدند.
یک هزار و ۷۶۶ دانش آموز استثنایی در استان قم تحصیل می کنند که از این تعداد یک هزار و ۳۹۱ تن در ۲۸ مدرسه خاص و ۳۷۵ تن نیز که اختلالات کمتری دارند در کنار دانش آموزان عادی تحصیل می کنند.
یک هزار و ۱۶۴ تن از این دانش آموزان آسیب دیده ذهنی، ۹۶ تن آسیب دیده بینایی، ۳۲۱ تن آسیب دیده شنوایی، ۵۱ تن آسیب دیده رفتاری و ۱۳۴ تن نیز آسیب دیده حرکتی هستند که از این تعداد یک هزار و ۴۹ تن، پسر و ۷۱۷ تن، دختر هستند.
/۲۰۸۵/ ۱۱۷۵ خبرنگار: سمیه حیدری ** انتشار: رضا علیمحمدی